Ako učiť deti samostatnosti pri nástupe do škôlky

Autorka článku: Iveta Bartošová

Deti sú od prírody zvedavé a majú chuť učiť sa nové veci už od narodenia. Postupne, ako rastú, učia sa ovládať svoje telo, najprv svoju hrubú motoriku (chôdza, skákanie panáka, jazda na bicykli atď.), neskôr aj jemnú motoriku (lepenie nálepiek, strihanie papiera, viazanie šnúrok atď.). Je fajn, keď pred nástupom do škôlky zvládnu byť samostatné pri sebaobsluhe, teda pri obliekaní, umývaní rúk, použití toalety alebo nočníka, pití z hrnčeka/ pohára aj používaní príboru, aby sa najedli. Ako teda na to, aby bolo dieťatko samostatnejšie? 

Pripravené prostredie

Ideálnym predpokladom je takzvané pripravené prostredie. Pojem pochádza z Montessori pedagogiky a znamená to, že prostredie, v ktorom sa dieťa pohybuje (najčastejšie doma), je preň pripravené tak, že zvládne samostatne najrôznejšie úkony. Napríklad umyť si ruky (má stoličku pri umývadle), zájsť si pre oblečenie do skrine (má ho vo výške, kam dosiahne), zvládne si zavesiť bundu na háčik, pretože ho má vo výške, kam dosiahne, atď. V takomto prostredí sa dieťa cíti dobre, zvládne množstvo vecí samo, a teda nie je frustrované, že musí čakať, kým budete mať čas a budete mať voľnejšie ruky, a nemusíte mu nič zakazovať ani ho nechávať čakať. V škôlke to potom zvládne ľavou zadnou, pretože tam majú všetko prispôsobené deťom. 

Ja sám/sama

Hneď ako dieťa začne hovoriť ja sám/sama, je to skvelá príležitosť nechať ho robiť akékoľvek činnosti, pre ktoré sa nadchne. Najviac sa dieťa o všetko zaujíma okolo 18. mesiaca veku. Snažte sa dieťa neopravovať a ak nerobí vyslovene niečo, čo je nebezpečné alebo by narobilo väčší neporiadok, než ste schopní zvládnuť, nechajte ho činnosť opakovať. Ono totiž nemá za cieľ niečo dokončiť, ale učí sa tým, že opakuje. Ak teda pozametá omrvinky z podlahy a potom ich tam znova vysype a zase zametie, práve si osvojuje túto činnosť. Skvelé teda bude, keď necháte dieťa opakovať podľa jeho potreby a ak prácu neurobilo podľa vašich predstáv, aj tak ho pochváľte za odvahu učiť sa nové veci. Uvidíte, že o nejaký čas už si v činnostiach bude istejšie a naozaj vám s nimi pomôže. Ak ste túto vývinovú fázu u detí nepodporovali, potom môžu pred nástupom do škôlky bojkotovať akúkoľvek vašu snahu o osamostatnenie v sebaobsluhe. Bude teda trvať dlhší čas, kým s vami začnú opäť spolupracovať. 

Tréning robí majstra

Ani my dospelí nezvládneme nové veci hneď na prvý raz, nieto malé deti, tie potrebujú opakovanie oveľa viac. Ak teda chcete, aby sa dieťa osamostatnilo napríklad pri obliekaní, treba mu každý deň dávať príležitosti na tréning a zdokonaľovanie sa. Ak si zvládne obliecť tričko, ale je naruby alebo si dá čiapku a obrázok má vzadu, nechajte to tak a pochváľte ho, že to zvládlo. Neskôr alebo ďalší deň bude opäť príležitosť na zlepšenie. Ak totiž robíte všetko za dieťa, môže uňho nastať frustrácia z toho, že sa napríklad v škôlke samo nenaje, pritom ostatné deti áno. 

Hrať sa, aby nebola nuda

Niektoré deti potrebujú, aby všetko bolo formou hry, či už obliekanie, viazanie šnúrok, česanie aj obúvanie. Tieto činnosti sú pre ne nudné a nechcú sa nimi vôbec zaoberať, hoci sú potrebné. Môžete sa teda hrať napríklad na módnu prehliadku a skúšať obliekať najrôznejšie kúsky v šatníku. Pri pití z hrnčeka si môžete vždy ťuknúť a povedať si na zdravie, to deti nesmierne baví. Alebo napríklad do každej topánky nalepiť polovicu obrázka a ukázať dieťaťu, že keď dá topánky vedľa seba a uvidí celý obrázok, topánky sú správne pripravené na obutie. Čokoľvek vás napadne a dieťaťu sa to bude páčiť, využite na rozvoj samostatnosti. 

Škôlka môže motivovať

Viac súťaživé deti môžu byť motivované škôlkarským prostredím, teda doma sa im do žiadnej samostatnej činnosti nechce, ale keď vidia v škôlke ostatné deti, ktoré toho veľa zvládajú samy, chcú to vedieť tiež. Zrazu majú obrovskú motiváciu ukázať sa, že to tiež dokážu bez pomoci. Keď sa teda dieťa vráti zo škôlky s tým, že už si tiež zvládne obliecť tričko ako Maruška, pochváľte ho, potrebovalo len čas, aby k tomu samo dospelo bez tlačenia zo strany rodiča. 

V skratke

Už od narodenia majú deti chuť učiť sa a je len na vás, aké im na to dáte vhodné príležitosti. Ideálnym miestom na učenie je pripravené prostredie, v ktorom sa dieťa cíti bezpečne a zvládne množstvo vecí samo (napríklad umytie rúk vďaka stoličke alebo zavesenie bundy na háčik, ktorý má dieťa vo výške ramien). Zároveň je veľmi dôležité umožniť tréning, pretože práve vďaka opakovaniu sa dieťa najlepšie naučí to, čo potrebuje. Niektoré deti potrebujú pri nudnejších činnostiach (obliekanie, česanie, viazanie topánok) učenie formou hry a tu je to len na vašej fantázii, pretože vy svoje dieťa poznáte najlepšie a viete odhadnúť, čo naň bude fungovať. Súťaživým deťom pomôže, keď uvidia ostatné deti v škôlke, ako sa zvládajú samy obliecť, obuť, najesť a podobne. Môže to pre ne byť skvelá motivácia, aby sa to naučili tiež a dobehli ostatných. 

Ako to bolo u vás s osamostatnením? Máte doma skôr bojkotára alebo zvedavé dieťatko?